高校專業(yè)實驗室是進行實驗教學、科學研究、培養(yǎng)人才的重要基地，然而由于管理理念和方法陳舊，往往更強調(diào)學生實驗技能的提高，對大學生科技人文素養(yǎng)的重視程度普遍不足。近年來從教育部到各大高校實驗室中心，實驗室7S建設成為重中之重。博革咨詢推出了實驗室7S咨詢輔導，與各大高校實驗室、實驗中心聯(lián)手打造了一批高素質(zhì)的實驗室7S隊伍。其中鄭州某高校實驗中心7S最具特色，先期打造的樣板實驗室獲得了整個學院的高度評價。

　　高校實驗室7S打造實施七步法，每個S一個步驟，整理、整頓、清掃、清潔、安全、節(jié)約、素養(yǎng)。7S實施與目視化管理相結(jié)合打造屬于自己特色的實驗室。實施特色實驗室7S打造一般分為五個階段，第一項目準備階段，第二規(guī)劃與傳統(tǒng)4S實施階段，第三節(jié)約、安全、素養(yǎng)實施階段，第四目視化實施階段，第五標準循環(huán)階段。

　　 1、項目準備 

　　項目準備主要完成以下內(nèi)容：（1）建立項目推動組織，除實驗中心領(lǐng)導外，實驗室負責人、實驗室歸屬學科負責人均應納入組織，以確保資訊全面； (2)收集樣板實驗室的信息，主要包括樣板實驗室存在的問題收集、實驗室主要功能、實驗室主要設備和實驗目的、重要設備儀器的資料； (3)現(xiàn)場的存在的化學品與危險品的存儲、使用、報廢等信息；

　　 2、規(guī)劃與傳統(tǒng)4S實 施階段 

　　在規(guī)劃時主要完成以下內(nèi)容：（1）對實驗室功能區(qū)域進行劃分； （2）細化每個實驗步驟的要求；（3）實驗室所使用的化學品、耗材、危險品等物品的運輸、存儲、使用、報廢的路徑和方法；（4）實驗室所有危險品的管理方法；（5）讓實驗室布局合理，實驗過程中減少尋找與搬運浪費。

　　在傳統(tǒng)4S的實施過程中需要準備一些臨時性物資，比如定位膠帶或者定位角，這些物資的作用最主要是為了建立一個整頓的標準，盡管整頓的標準不是一成不變的，比如定位，膠帶只能帶來便捷性。所以4S初期大家可能對我們現(xiàn)場的膠帶、標簽等等都覺得不合適、不合理或者不好看。4S是一個不斷循環(huán)的圓，通過不斷循環(huán)形成終極目標素養(yǎng)。

　　3、安全、節(jié)約、素養(yǎng)實施

　　安全--首先我們要知道什么是安全，要對所有危險源進行識別評價，依據(jù)危險源的評價等級制訂相應的安全改善措施，實驗室主要的風險：酸堿腐蝕性、易燃易爆氣體、易燃易爆化學品、危險廢棄物處置風險等。搞好實驗室基礎(chǔ)安全教育，注重實驗室職業(yè)衛(wèi)生安全，重視預防，降低勞動強度，改善工作環(huán)境。比如：1、理順電腦、實驗設備、實驗桌的接線并捆扎。2、掌握一定的事故救治方法。3、人不在或下班后，切斷所有電源，關(guān)閉好門窗。4、定期檢查實驗區(qū)電源、線路的安全狀況。5、使用實驗儀器時注意安全。……等等。

　　節(jié)約：就是對時間、空間、能源等方面合理利用，以發(fā)揮它們的最大效能，從而創(chuàng)造一個高效的，物盡其用的工作場所。目的：提高員工對整理、整頓和生產(chǎn)過程中的成本意識，從點滴做好增產(chǎn)節(jié)約。比如：1、人走燈滅，節(jié)約用水。2、不使用時關(guān)閉儀器設備的電源。3、光線充足時關(guān)燈。……等等。

　　素養(yǎng)是最難描述的一種能力或者素質(zhì)，它主要通過行為來體現(xiàn)，從我們最基本的衣、食、住、行來講，素養(yǎng)就好做實驗，我們物品從哪里拿到，做完實驗放回哪里去。

　　 4、目視化管理實施

　　目視化管理也叫一目了然管理，實驗室內(nèi)目視化管理主要有以下幾個方面：1.安全防護提醒；2.實驗風險點告知；3.儀器設備操作規(guī)程；4.門、窗的相關(guān)目視化；5.柜子、抽屜的目視化標識；6.實驗室儀器設備介紹；7. 7S的宣傳。整個實驗室系統(tǒng)來說比較重要的還是導視系統(tǒng)。

　　 5、 標準循環(huán) 

　　實驗室7S不是一錘子買賣，需要我們對實驗室7S推行過程中形成的標準進行SDCA循環(huán)，讓7S的理念深入到進入實驗室的每個人心中，讓遵守標準、檢查標準、修訂標準成為實驗室7S后續(xù)推行強大的動力。

　　鄭州高校實驗室的這個項目就是通過這五個階段推進法實施打造，盡管剛過去兩個月，但已經(jīng)是成績喜人。